重點發展

「天下華人是一家，人人都說普通話」為本校辦學團體香港普通話研習社的宗旨，本校中普科持續肩負着推廣普通話的責任，在課程中認真完善普通話的教學，更積極鼓勵學生參加普通話朗誦、演講等比賽，增強學生運用普通話的能力。
本校中普科設計校本拼音課程，從一年級起教授學生拼音知識。三至五年級加設增潤課程，訓練學生不同文體的寫作技巧。六年級為銜接中學課程，設計文言文初探。
本年度，中普科持續運用多感官元素、分層課業、摘錄筆記等學習策略，照顧不同學生的學習需要，讓學生進行有效學習。此外，為配合新一個周期的學校三年發展計劃，本科利用自主學習的六個元素(預習、閱讀資訊、個人練習、合作學習、分享成果、老師回饋)，優化課程教學設計，並加強指導學生的閱讀技巧，以培養學生的自主學習能力及態度。
中普科持續推動學生閱讀，將閱讀技巧學以致用。除與圖書館跨課程合作進行「月閱好介紹」，向學生推薦跟該級學習內容相關的圖書，也鼓勵學生利用出版社《每日一篇》、《中文百達通》等網上資源建立每日閱讀的習慣。

 

 

各級重點運用之閱讀策略如下：

一年級	二年級	三年級	四年級	五年級	六年級
關鍵詞 預測法 圈畫法 記敍四要素 樹狀圖 特徵列舉	關鍵詞 預測法 圈畫法 記敍四要素 樹狀圖 特徵列舉 比較異同 時間線 分析人物特點	關鍵詞 預測法 順敍法 記敍六要素 特徵列舉 理解人物性格 視覺及聽覺描寫 書信的格式和用語	自擬題目 預測法 概括意義段的段意 總分總結構 認識新詩特點 靜態和動態描寫 認識寓言特點 理解文言文的方法	自擬題目 預測法 歸納主旨的方法 認識劇本特點 倒敍法 人物描寫 定點描寫 插敍法 比較異同 運用說明方法 運用論證方法 運用不同修辭手法 理解文言文的方法	自擬題目 預測法 歸納主旨的方法 場面描寫 景物描寫 整體及局部描寫 認識廣告特點 定點描寫 六何法 兩面思考 運用說明方法 運用論證方法 運用不同修辭手法 理解文言文的方法